EL IES MACARENA EN EL CONCURSO DE OTOÑO

El pasado viernes 19 de noviembre se celebró la fase presencial del XII Concurso de otoño de Matemáticas. Este concurso, del que ya hemos hablado en otras ocasiones, organizado por la Real Sociedad Matemática Española, la S.A.E.M. Thales y la Universidad de Sevilla, tiene como objetivo seleccionar a una serie de alumnos, de segundo ciclo de E.S.O y de Bachillerato, para asistir a una serie de talleres de preparación para la Olimpiada de Matemáticas. 

Las pruebas se desarrollaron en las Facultades de Matemáticas y de Ingeniería Informática, aunque una de las actividades complementarias es la visita, por grupos, a todas las facultades de Ciencias ubicadas en Reina Mercedes.

Este año se presentaron a la prueba un total de 150 alumnos que es una fecha muy inferior a los 400 de otras ediciones, pero fue debido a las exigencias de control anti-Covid. Por eso, en octubre hubo una preselección en los centros, donde el alumnado interesado tuvo que realizar una prueba on-line de donde se seleccionaron a los que asistieron personalmente a la prueba del viernes.

Mi centro, el IES Macarena de Sevilla, consiguió colocar a tres representantes en esa prueba presencial. Los hermanos Pablo Puerto Muñoz de 2º de Bachillerato y Laura Puerto Muñoz de 4º de ESO, además del alumno Pablo Larrondobuno Márquez, también de 4º de ESO.

Tuvimos la suerte de que Pablo Larrandobuno quedo entre los diez seleccionados de E.S.O. y Pablo Puerto obtuvo la segunda posición, con un total de 90 puntos sobre 100, entre los 20 seleccionados de Bachillerato. En la imagen tenemos a Pablo Larrondobuno con su diploma.


Y en la siguiente imagen tenemos a los tres primeros clasificados de bachillerato, entre ellos Pablo Puerto, que es el cuarto año consecutivo que se clasifica en este concurso para tener acceso a los talleres de preparación que hemos indicado ya que estuvo entre los clasificados desde que participó la primera vez en tercero de E.S.O.

Vaya desde aquí la felicitación a los tres participantes, que como hemos dicho, tuvieron que pasar una preselección con cerca de 800 aspirantes.

Aunque en el momento de escribir estas líneas aún no está toda la información, en esta dirección se podrán consultar todos los ganadores así como los problemas que tuvieron que superar.




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PONME UN CINCO

En estos días se está celebrando el 40 aniversario de la creación de la sociedad Thales. Con ese motivo se están desarrollando una serie de conferencias on-line. En concreto, el pasado martes 9 mi amiga Teresa Valdecantos impartió una charla sobre las emociones en matemáticas.

Entre la gran cantidad de cosas interesantes que mostró, nos puso parte de un vídeo que yo no conocía y que hoy les comparto.

Ya hemos hablado en otras ocasiones de la relación de la música moderna y las matemáticas. En esa relación hemos hablado de una modalidad muy extendida que es la parodia. Esta modalidad consiste en tomar una canción muy conocida y cambiarle la letra para presentar algún tema relacionado con las matemáticas. Suelen existir muchos ejemplos pues creo que, al menos en los países de habla hispana, es corriente que los profesores pongan como actividad la elaboración de un audiovisual para presentar algún concepto.

En este caso, con la pegadiza música de "Despacito" una alumna nos pide que la aprobemos por la cara. Cualquier profesor con unos cuantos años a la espalda seguramente se ha encontrado con todas las falacias que se presenta en la exposición y que son fácilmente rebatibles.

De todos modos, como curiosidad no deja de tener su interés. Aquí lo tienen ustedes.



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MATEMÁTICAS CON GEOGEBRA

Todas las personas interesadas en encontrar material educativo en Internet, sean profesores, padres o incluso los propios alumnos, se encuentran con que hay tal cantidad de material disponible que a veces no es posible encontrar con facilidad lo que nos interesa. El problema es que mucho de ese material no está clasificado y sobretodo no tiene ninguna información fiable sobre su utilidad o su momento adecuado para ser utilizado.

Esto se complica aún más en el caso de los applets de GeoGebra, del que hay todas las semanas cientos de propuestas nuevas en todo el mundo.

Para paliar esta dificultad se organizó el año pasado el proyecto "Matemáticas con GeoGebra" que al final ha terminado llamándose MatesGG. Ese proyecto ha sido una colaboración entre la FESPM (Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas) y el INTEF (Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del profesorado). En estos dos años, un grupo de profesores, pertenecientes a los Institutos de GeoGebra que hay en España y que están relacionados con las sociedades de la Federación, hemos estado seleccionando material relacionado con el currículum de matemáticas de los niveles no universitarios. Con ese material se ha construido una guía didáctica dando información y consejos de utilización de esas construcciones.


 Ya está disponible el material que, de momento, está elaborado para que cualquier interesado en manejarlo pueda acceder a él. Como se puede apreciar por la imagen anterior, es posible reducir la búsqueda a los niveles de estudio y contenidos que nos interesa.

Desde el siguiente enlace se puede acceder al proyecto MatesGG.


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EL DON, UNA NOVELA CURIOSA

Hay veces que los libros que leo son debido a que alguien me los ha aconsejado o he visto alguna reseña que me ha animado a su lectura. Pero otras veces es por pura casualidad que entro en contacto con libros que luego me sorprenden.

Esto último me ocurrió en este caso. Dado que visito varios mercadillos o puestos de libros de segunda mano, a veces encuentro ensayos y novelas de los que no tenía idea y que me llaman la atención por la pequeña reseña que pueda aparecer en la contraportada.

Eso me pasó con la novela El Don, del autor chino Mia Jia. Este nombre es un seudónimo del escritor Jiang Benhu aficionado a las novelas de espías que se salen de lo corriente en ese género.


 La curiosidad de la novela de El Don, es que el protagonista es un genio de las matemáticas. El personaje principal de la novela, Rong Jinzhen, nieto de una de las primeras matemáticas que estudiaron en la universidad creada por su propia familia, se quedó huérfano desde muy pequeño y fue cuidado por un anciano, sin asistir a ningún centro de enseñanza.

Al morir el anciano e intentar saber cuantos días había vivido comienza, de forma autodidacta a deducir las matemáticas básicas partiendo prácticamente de sólo saber contar.

La novela cuenta su vida, como va aprendiendo ya en la escuela rápidamente y se muestra como un genio de las matemáticas. Ya adulto comienza a trabajar en una agencia secreta china dedicada a la encriptación de mensajes y especialmente a descubrir los códigos criptográficos de otros países, logrando descifrar un endiablado código llamado Purpura por lo que alcanzó una gran fama, dentro del secretismo en que se encontraba.

Al final de la novela, intenta descifrar un código más potente, llamado Negro, pero la lucha contra él le hace perder la razón, debido también a ciertas situaciones que se producen.

En general es una novela interesante que se lee con ganas y que esta narrada mezclando el texto con supuestas entrevistas a personas que conocieron al protagonista. En ella se hace referencia a multitud de aspectos matemáticos como las medallas Fields o a matemáticos conocidos como John  Nash.

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MARAVILLAS MATEMÁTICAS EN LA CATEDRAL DE BURGOS

Lo bueno de tener amistades repartidas por todos lados es que cosas, que de otra forma se pasarían por alto o no te enterarías, llegan a tu información y puedes saber de ellas.

Hace ya varias semanas, mi amigo José Manuel Arranz me dió noticias de la publicación de un documental sobre las matemáticas en la Catedral de Burgos, amparado en una entrevista al gran Constantino de la Fuente. En este documental, con maravillosas imágenes de la Catedral, se explican algunas de las maravillas que pueden encontrarse allí.

Para que ustedes puedan disfrutar también de ellas, hoy lo incluyo en estas páginas.



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VAMONOS DE TURISMO MATEMÁTICO

En otras ocasiones hemos hablado de la fundación FUNDAPROMAT, La Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas. Su objetivo es promover la difusión y divulgación de las matemáticas, inicialmente en Panamá, pero sus actividades están abiertas al resto del mundo.

Desde hace años tienen un plantel de actividades on-line muy diverso dirigido a profesores y a todo tipo de personas interesados en las matemáticas. En concreto, rara es la semana en la que no hay una o dos charlas en línea impartidas por profesores de habla hispana, pero también hay alguna en portugués y en inglés.

Este próximo viernes se nos ofrece la fabulosa ocasión de escuchar al profesor Ángel Requena Fraile, un experto en didáctica y divulgación de las matemáticas y del que tenemos, en nuestro blog, enlaces a varios de sus blogs dedicados a temas tan interesantes como la literatura, el cine o el turismo, que es el tema de la charla de este próximo viernes.


La previsión es realizar una visita (de forma física o virtual) a algunos lugares donde la matemática se hace más patente y más bella.

Las charlas suelen durar una hora y su hora de conexión son las 12:00 hora local de Panamá, lo que serían las 19:00 hora de España.

Para poder acceder a esta conferencia en línea o webinario, es necesario inscribirse previamente y para ello hay que introducir una serie de datos en la siguiente dirección. Si pueden no se la pierdan.

En la siguiente entrevista al autor de la charla, en unos cursos de verano en el año 2019, nos habla del interés del turismo matemático.




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EXPOSICIÓN DE PANELES: MATEMÁTICAS PARA UN MUNDO MEJOR.

 Desde hace unas semanas, está expuesta en la planta baja de la Facultad de Matemáticas de Sevilla la exposición que se montó para el proyecto de Marzo, mes de las matemáticas, que aunque tenía como objetivo principal extender el 14 de mazo, día de PI, a todo el mes, pretendía crear un material que pudiera seguir sirviendo para divulgar las matemáticas sin restringirse al mes de marzo.


La visita es libre. La exposición estará disponible hasta el disponible hasta el 31 de octubre.


La exposición física se complementa con una exposición virtual ya que, cada uno de los paneles, se acompañan de códigos QR que permiten acceder a material digital que amplían los textos incluidos en los paneles.


Para los que no puedan acercarse, recordarles que siempre pueden acceder al material de la exposición desde la siguiente dirección.


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