A veces se encuentran cosas asombrosas donde menos uno se espera.
Preparando el taller de la Feria de la Ciencia de este año, y revisando una completa página de Bernabé Martin, he encontrado un vídeo en el que se muestran unas construcciones modulares con las que se puede hacer alucinar al más pintado.
Solo hay que mirar y dejarse llevar por la magia. La maestría corresponde al diseñador y malabarista sueco Erik Âberg y su creación se conoce como Ghostcube, una entramado de cubos unidos por bisagras y que permiten que la estructura se gire, se tuerza y se doble.
En estas noticas que solemos divulgar intentamos, siempre que tenemos conocimiento, difundir experiencias de divulgación de las matemáticas por todos los medios posibles.
Como además hace años que trabajo el ámbito científico tecnológico con los adultos de mi centro, suelo buscar noticias sobre ciencia que puedan servirme para preparar tareas y actividades. Siempre me parecen interesantes las divulgaciones que se hacen a través de los medios.
Antiguamente era difícil encontrar en los diarios y otros medios, secciones fijas dedicadas a las matemáticas, aunque han existido auténticas maravillas con un trabajo impresionante desarrollado por sus desarrolladores. Pero desde que los diarios dieron el salto al mundo digital, cada vez es más corriente que existan blog, o secciones de opinión dedicadas a las matemáticas.
Hoy quiero comentar una que encontré el otro día y que tiene lo que comentaba antes, una interesante colección de artículos de opinión que pueden servir como actividad de lectura para algunos alumnos, incluso como justificación para realizar una serie de actividades.
La sección la publica el diario El País y lleva por título "Café y Teoremas" y está coordinada por el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT). En dicha sección, escriben profesores que tienen relación con ese instituto intentando hacer llegar al gran público los avances de las matemáticas, relacionándolas también con la vida cotidiana y situaciones sociales y culturales habituales.
El título de la sección proviene de la definición de matemático que realizó el matemático húngaro Alfred Rényi, que dijo "Un matemático es una máquina que transforma café en teoremas".
La sección comenzó a mediados del año pasado y se pueden encontrar temas muy diversos. Se habla sobre matemáticos, tanto antiguos como de la actualidad, incluso sobre premios a los mejores matemáticos jóvenes. También se pueden encontrar referencias a la literatura y las matemáticas, hablando del grupo Oulipo o Borges, matemáticas que encontramos en los deportes o varios artículos sobre la ilusión engañosa en la lotería.
Para acceder a la sección puede hacerse desde aquí.
Los que estamos convencidos que las matemáticas forman parte de nuestro entorno, y no solo de la naturaleza, sino de la arquitectura urbana, o de las artes en general, no nos extrañamos cuando encontramos matemáticas en los lugares que no esperábamos. Pero no deja de resultarnos llamativos que lo que nosotros vemos por todos lados, haya personas que son incapaces de darse cuenta.
Mi hijo y yo acostumbramos a dedicar los fines de semana, que tenemos más libres de trabajo, a visitar las exposiciones que están a nuestro alcance. Y a veces coincidimos con cosas inesperadas. Eso nos pasó en la última exposición que vimos a finales del mes pasado.
El día 26 de octubre se inauguró en la Sala Murillo, de la Fundación Cajasol, una exposicion de grabados que forman parte de la Colección Fundación Cajasol. En esta exposición se encuentran grabados del siglo XIX, en general estampas costumbristas de la época, y otras obras del siglo XX hasta la actualidad.
La variedad de grabados es amplia, pues se recogen diversas técnicas gráficas: xilografías, linograbados, aguafuertes, serigrafías, litografías, entre otros.
Entre las imágenes del siglo XX encontramos diversas referencias matemáticas. Por ejemplo, las dos imágenes superiores corresponden a obras de Tapies. La segunda tiene el nombre de "Juego de signos", para la primera no consiguió encontrar título.
Otras composiciones utilizaban elementos geométricos, como en el caso de la imagen superior izquierda con el título de "Desde Sevilla" de Gerardo Rueda, o la imagen de la derecha de Salvador Victoria.
Uno de mis pintores preferidos en la muestra es Jose María Yturralde, gran maestro de las ilusiones ópticas y figuras imposibles y miembro del llamado Arte Cibernético, del que encontré la siguiente obra.
Estas no fueron las únicas obras con referencias matemáticas, pero baste una muestra para animar a quien esté interesado en la visita, que es gratuita, y que está abierta hasta el 30 de noviembre.
En estas fechas, se está celebrando en toda España la Semana de la Ciencia, que en realidad es como los 8 días de oro del Corte Inglés, que no dura una semana sino, al menos, dos. Durante estas fechas, las organizaciones de divulgación de la ciencia y las universidades, organizan una serie de actividades para dar a conocer al gran público las labores de investigación que se llevan a cabo en nuestro país, así como otras actividades divulgativas relacionadas con la ciencia.
Entre las que se han organizado este año, y de las que he tenido noticias, no quiero dejar de reseñar una muy interesante que se puede visitar hasta el 26 de noviembre en el Real Jardín Botánico de Madrid.
En tan magno entorno se está ofreciendo la exposición "Geometría natural", una serie de fotografías de la naturaleza, de una gran belleza, acompañadas por un estudio geométrico de lo que aparece en la foto. Yo tuve la suerte de poder ver la exposición durante la celebración del CIBEM y por eso puedo dar fe de su interés.
Las fotografías pertenecen a un colectivo de matemáticos y fotografos englobado bajo el título de Enfoque Geométrico. Este grupo está formado por los artistas Elia Añón, José Luis Belmonte, Amparo Fuentes, Inmaculada Gutiérrez, Olga Martín, Leopoldo Martínez, Lucía Morales y Pilar Moreno.
La visita, para todos aquellos que visiten el Jardín Botánico, es gratis y la exposición está ubicada en el Invernadero de los Bonsáis, en horario de 10:00 a 17:30.
La exposición se inauguró el pasado lunes 6 de noviembre con una actividad estrella, la conferencia "La geometría oculta de las plantas" a cargo de Antonio Pérez Sanz, uno de los grandes divulgadores de las matemáticas de nuestro país.
Son muchos los centros educativos en los que, en algún momento del curso, se hacen concursos de problemas de matemáticas, pues siempre hay un determinado porcentaje de alumnos que les gusta participar en ese tipo de competiciones. Bien es verdad que el número de favorables a esas prácticas nunca es muy numeroso, incluso cuando se propone nunca falta el que siempre pregunta cuál es el premio que se consigue, que normalmente suele coincidir con el alumnado que nunca llegará a ganar esos concursos.
Pero para ese, aunque sea pequeño, porcentaje de alumnos que le gusta el reto de resolver una serie de cuestiones lógicas y matemáticas, es interesante potenciar esas competiciones. El problema es que suele acarrear más trabajo a los ya, de por sí, asfixiados profesores. Por eso, es de agradecer encontrarse con competiciones en las que nuestros alumnos puedan participar sin que signifiquen mucho esfuerzo de preparación y elaboración por parte del profesorado.
Uno de esos concursos ya ha sido nombrado aquí, pues hace muchos años que mi centro, el IES Macarena de Sevilla, participa. Me refiero al Concurso de otoño, que se celebra en mi provincia y del que hace unas semanas informé de la participación y resultados de mis alumnos. Otra posibilidad son las olimpiadas matemáticas para 2º de ESO que organiza la SAEM Thales.
Hoy voy a hablar de otros de los concursos en los que participan los alumnos, que lo desean, de mi centro y que, a diferencia de los anteriores, la fase más general se celebra en el propio centro, por lo que no hay que organizar salidas extralectivas.
El Concurso Pangea de Matemáticas, está organizado por la Asociación Pangea para el fomento de las matemáticas y es una asociación sin ánimo de lucro. Desde hace ya seis ediciones se convoca el certamen invitando a participar, de forma gratuita, a todos los centros que lo deseen. Hay una primera fase local en el centro, seguida de una fase nacional, cuya celebración se suelen hacer en universidades y entidades que colaboran con la asociación. Posteriormente los primeros clasificados de cada nivel asisten a una fase europea.
La ventaja del concurso es que el trabajo por parte del centro es mínimo, ya que los organizadores se encargan de preparar los cuadernillos y las hojas personalizadas de respuesta y el centro lo único que debe hacer es dedicar un día a realizar la prueba con los alumnos inscritos. Posteriormente, se envían las hojas de respuesta a la organización, que es la que se encarga de la corrección.
Inicialmente, el concurso comenzó a realizarse en Primaria y, poco a poco, ha ido aumentando su extensión hasta englobar, ya el curso pasado, a los alumnos de bachillerato.
El plazo de inscripción está abierto hasta el 16 de febrero próximo. Cualquier centro interesado puede ponerse en contacto con la organización en su página web, donde además encontrará toda la información detallada, incluida las convocatorias anteriores con las pruebas presentadas.
Los alumnos tienen que resolver un total de 20 ejercicios tipos test, de diferente dificultad y, por tanto, puntuación. Cada nivel tiene sus propias propuestas y para hacerse una idea, incluyo a continuación algunas de las pruebas que pueden encontrarse en años anteriores.
Las primeras corresponden al nivel de 5º de Primaria.
Seguimos con una prueba de 2º de ESO.
Y para terminar incluyo de 4º de ESO. Comentar que en bachillerato, se diferencia, en la prueba, entre Humanidades y Ciencias.
En el IES Macarena, mi centro desde hace prácticamente 30 años, se está celebrando, en los últimos años, de manera muy especial la semana del libro. Se organizan una serie de actividades en las que participan profesores y alumnos, y durante una semana, hay multitud de actividades, puestas en escena, lectura de textos, performances, etc... relacionados con el tema general que se trate ese año en el centro.
El objetivo último es fomentar la lectura y el conocimiento y aprecio del alumnado por la literatura y cada año se enfoca de manera distinta. Siempre se solicita la aportación de todos los departamentos educativos para preparar las acciones que se llevarán a cabo durante esa semana, normalmente, durante los recreos, y que se expanden por todos los rincones del centro.
Este año se ha decidido tomar como hilo conductor la Ciencia Ficción. Pensando en como podríamos participar desde el departamento de matemáticas, me puse a buscar en internet referencias sobre el tema que nos pudieran servir. Aparte de la sección de divulgamat, coordinada por el profesor Miquel Barceló y que llegó a publicar un total de 79 entradas sobre este tema, se me ocurrió consultar a las grandes fuentes del saber, en este caso me refiero a mi admirado y querido amigo Ángel Requena Fraile, que entre sus múltiples blog mantiene uno sobre literatura y matemáticas. En él descubrí el delicioso relato al que quiero dedicar esta entrada.
Isaac Asimov on Throne por Rowena Morill
No conocía el relato que presento, pero me ha encantado. Me refiero a un cuento corto de Isaac Asimov, fechado en 1958 (ojo al dato) y que se llama "Sensación de poder".
En este relato se habla de un futuro apocalíptico en el que la Tierra está en lucha con el planeta Deneb, encontrándose en una especie de tablas ya que ninguno de los dos planetas consigue doblegar al contrario. Ese futuro está regido por las computadoras que son omnipresentes y el ser humano ha llegado a tal dependencia de ellas, que muchos aspectos de su vida están regidos por ellas, en especial aspectos de esa guerra interminable.
Una de las consecuencias de esa dependencia de las computadoras es que el terrestre ha perdido la capacidad de realizar cálculos matemáticos, pues ya todas las operaciones las realizan las máquinas.
En ese panorama es descubierto un oscuro funcionario programador que, estudiando las máquinas, redescubre las posibilidades del cálculo, llamando a su método grafítico.
Como si fuese la vida misma, se comienza a desarrollar el llamado "Proyecto número" y casi enseguida los militares ven sus posibilidades para utilizarlo en la guerra.
No quiero destripar el final, ya que es un cuento pequeño, ameno de leer, como casi todo lo escrito por Asimov, y que además se pueden encontrar con facilidad en internet. Incluso se puede encontrar en youtube una lectura del texto en un centro educativo.
Desde luego os animo a dedicar un ratito a disfrutar con él.
Los que hayan pasado alguna vez por este blog saben que suelo hacerme eco de las convocatorias, de aquellos temas relacionados con las matemáticas, de las que tengo noticia. También saben de mi predilección por el programa GeoGebra y sus múltiples aplicaciones en la didáctica y divulgación de las matemáticas. Y cuando las dos cosas se unen con más razón.
Pero la saturación de trabajo y actividades complementarias, de los últimos meses, hace que a veces se me queden atrás cosas que creo que pueden ser interesantes para alguno de nuestros lectores.
Antes del verano, coincidiendo con la preparación de mis aportaciones al CIBEM, recibí la noticia de que este año se volvía a convocar una reunión alrededor de GeoGebra en Castro Urdiales. La convocatoria se presentaba alrededor de un intercambio de experiencias de los presentes. Como en anteriores ocasiones, estaban invitados representantes de todas las sociedades federadas y de los Institutos de GeoGebra. La diferencia es que este año todos los que fueran invitados tenían que presentar alguna experiencia, cuando el año pasado solo fuimos algunos de los presentes.
Como desde el principio tenía claro que este año no iba a participar, pues después de cuatro años consecutivos asistiendo, necesitaba un poco de descanso para poder ahondar en el programa, se me pasó de la cabeza dar el aviso de la reunión. Especialmente, porque la reunión estaba abierta a quien quisiera asistir, hasta un cierto límite, con la única salvedad de que si no se asistía como representante de alguna sociedad, entonces había que correr con los gastos de viaje y estancia.
La reunión, con el título de "Experiencias de aula con GeoGebra" se va a desarrollar en el CIEM de Castro Urdiales, dentro de un par de fines de semana. Concretamente, comenzará tras la comida del viernes 17 y terminará antes de la comida del domingo 19.
Aunque es un poco tarde, no quería dejar de citar la noticia y si es posible informaré de cualquier material que pueda estar disponible sobre lo presentado allí.
La información que se presentó al convocar el encuentro se encuentra en esta dirección, donde imagino que saldrá cualquier otra información al terminar el encuentro.
Según la prestigiosa editorial Lonely Planet, especialista mundial en guías de viajes, el próximo año Sevilla, mi ciudad, es el primer destino aconsejado para visitar. Entre los múltiples motivos existentes para haber quedado la primera, uno es la oferta cultural existente en la ciudad, en concreto, en el año 2018 se celebrará en la ciudad el Año Murillo, dedicado al impresionante pintor del siglo XVII, Bartolomé Esteban Murillo.
La oferta cultural de Sevilla es muy variada, ofreciendo posibilidades para casi todas las sensibilidades, aunque a veces es complicado enterarse con tiempo de algunos eventos más minoritarios. Supongo que los que se mueven en el ambiente de la cultura más elitista tendrán sus informaciones privilegiadas, pero los que somos científicos muchas veces da la impresión de que "no pertenecemos" al mundo de la cultura y por ello, tenemos dificultades para conocer determinados eventos.
Esta semana, por pura casualidad, me enteré de una serie de convocatorias culturales, en particular una que me llamo la atención fue una serie de charlas a desarrollar en la Casa de los Poetas y las Letras, ubicada en el Espacio Santa Clara, en la calle Becas de Sevilla. Dentro de las muchas actividades que se realiza en dicho recinto, durante tres jueves se van a dar unos encuentros dentro del título Extensiones de la Poesía y lo Poético, donde personas relacionadas con la poesía, a veces de forma tangencial, iban a mostrar sus obras.
Me interesó especialmente porque la primera charla, que se realizó ayer, tenía como uno de los invitados al acto al fotógrafo Chema Madoz, cuya obra conozco hace años y que realmente me encanta. El acto se complementa con una actuación de la cantante Quesia Bernabé, a quien yo no conocía, pero que me impactó por lo inesperado de su emotividad al cantar poemas de la recientemente desaparecida poeta Isabel Escudero, compañera del también poeta Agustín García Calvo. En la foto aparece en el extremo Quesia, reconocible por su exultante juventud y también aparece Madoz junto a una amiga común de mi amiga Bea de Ory que echaba la foto.
El fotógrafo Chema Madoz ha realizado multitud de exposiciones dentro y fuera de España y tiene muchos premios fotográficos, entre ellos en el año 2000 el Premio Nacional de Fotografía en nuestro país.
La obra de Madoz se engloba dentro de lo que se conoce como Poesía Visual, de ahí su presencia en este ciclo de actividades. Son fotografías, no solo de una calidad incuestionable, sino de una sensibilidad a flor de piel, que impactan al espectador ya que reconoce objetos cotidianos vistos desde una perspectiva a veces increible.
No es raro que sus obras provoquen la sonrisa, pues nos encontramos objetos con los que convivimos diariamente pero presentados de una forma que choca con nuestra visión normal, rompen nuestros esquemas, usando tanto el humor como a veces el drama y la denuncia.
Hace años que realizamos un estudio sobre poesía visual y así conocimos la obra de Chema Madoz, y nos interesó especialmente ya que en muchas de sus fotografía podemos encontrar objetos y conceptos matemáticos, reconocibles por todo el mundo pues forman parte de la mínima base matemática de todo ciudadano. Las dos imágenes anteriores estuvieron entre las que nos mostró durante su charla, una autentica delicia visual mientras nos comentaba su forma de crear y su visión poética de la imagen.
Muchas de sus obras pueden encontrarse en prestigiosos museos, como la siguiente que formas parte de la colección del Museo Reina Sofía.
O la siguiente imagen, que pertenece a la exposición titulada El Viajero Inmóvil, realizada en el Museo de Bellas Artes de Asturias.
Para acabar, aunque no suele incluir en este blog temas que no están relacionados con las matemáticas, no puedo dejar de incluir una de las canciones con que nos deleitó ayer la cantante Quesia Bernabé, sobre el que fue el primer poema de Isabel Escudero que ella musicó.
Hace menos de dos horas ha terminado el VIII Concurso de Otoño de Matemáticas del que ya hablamos hace unas semanas.
Este año se habían inscrito más de 600 alumnos de toda la provincia, de unos 72 centros educativos. Como número máximo, por problemas de infraestructura y organización, se seleccionaron un máximo de 400 alumnos, que a lo largo del día han participado en el concurso.
Como otros años, el IES Macarena ha presentado una serie de alumnos, que por problemas de última hora, se redujeron a sólo cuatro participantes, con los que aparezco en la siguiente foto.
Tras la realización de la prueba, los alumnos visitaron diversas instalaciones de la Universidad de Sevilla, situadas en el Campus de Reina Mercedes. En concreto a nuestros alumnos les tocó visitar la Facultad de Física.
Tras la comida se realizaron unas sesiones de resolución de problemas y tras ello llegó el plato fuerte que fue la conferencia de clausura de las actividades educativas de las jornadas. En la foto aparecemos algunos de los organizadores y profesores correctores con el conferenciante que aparece a la derecha de la foto (a la izquierda según se mira).
El conferenciante de este año fue Mario de Jesús Pérez Jiménez, catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Sevilla.
Su conferencia versó, precisamente, sobre Inteligencia Artificial. Tras un ameno recorrido sobre lo que se puede considerar inteligencia artificial y hacia donde vamos en esa línea, el plato fuerte llegó cuando apareció el robot Alfie que hizo las delicias de todos los presentes, con las respuestas a las cuestiones que le plantaba su creador Agustín, que estaba ayudando a Mario a dar la conferencia.
Las sorpresas no acabaron allí, porque otro colaborador de Mario nos presentó un dron que estuvo sobrevolando la sala y haciendo piruetas.
Tras una serie de preguntas del público y una vez finalizada la conferencia, muchos nos hicimos una foto con Alfie, como por ejemplo, mi amigo Jose Mª Vázquez de la Torre y un servidor.
Pero lo importante para mí fue que el alumno Zhixiang Chen, del IES Macarena, fue premiado en la modalidad de bachillerato. En la foto se pueden ver a los tres primeros clasificados de esa modalidad.
No es que fuera una sorpresa, pues en los tres años anteriores también había quedado clasificado entre los ganadores de sus especialidades. Pero es que este año ha quedado el primero obteniendo 92 puntos sobre 100. El conseguir ese primer premio, llevaba además aparejado el premio Antonio Aranda Plata, lo que fue especialmente emotivo por el gran cariño que le tenía a Antonio y las veces que habíamos compartido trabajo en este y otros concursos.
Y para acabar, le perla de la tarde fue el hecho de que quien llamara al primer clasificado fuera precisamente Alfie, tal como podemos ver, dentro de las limitaciones de la camara de bolsillo, en el siguiente vídeo.
A principios de este año la Comisión de Divulgación de la RSME (Real Sociedad Matemática Española) recibió el ofrecimiento del diario ABC para dedicar, en su edición digital, una página de opinión a la divulgación de las matemáticas.
Desde entonces, una serie de compañeros de esa comisión, de una forma voluntaria y totalmente altruista, viene publicando interesantes artículos de divulgación sobre aspectos muy diversos y atractivos.
Esta misma semana se ha publicado el último artículo dedicado a cambios en el calendario, como cuando el siguiente al 4 de octubre fue el día 15, lo que pasó cuando se adaptó el calendario Gregoriano. El interesante y ameno artículo, escrito por mi amigo Fernando Fouz, puede disfrutarse en esta dirección.
Hasta este mismo momento se han publicado 26 artículos de entre los que hay muchos de amigos míos: Clara Grima, Pedro Alegría, Alfonso Jesús población, Fernando Corbalán o Alberto Márquez. También se han publicado, hasta el momento, tres vídeos. Uno de ellos lo adjunto a continuación. Casualmente lo grabó Clara justo cuando estábamos en Madrid en el CIBEM.
Hasta el momento se han presentado temas muy interesantes, temas relacionados con el azar como el problema de Monthy Hall, la paradoja del cumpleaños o el sorteo por apellidos, varios sobre Pi, la conjetura de Riemann, cuadrados mágicos o porqué las alcantarillas son redondas. Para los que deseen saber más o tener acceso a todo lo publicado, puede encontrar la lista completa aquí.
Somos muchos los que aseveramos que las matemáticas forman parte de nuestra vida cotidiana, aunque haya personas que son incapaces de reconocerlo. Por ello, no es extraño que encontremos referencias a las matemáticas en cualquier lugar y, en particular y aunque alguna persona pueda creerlo imposible, en los periódicos. Y no solo en noticias que deban tener cantidades numéricas, como las políticas, económicas o deportivas, sino también en artículos de opinión.
Revisando la imprescindible página de matemáticas en tu mundo de mi querido amigo José María Sorando, encuentro una referencia sobre un artículo aparecido en El País sobre la llamada Paradoja de la Banda Esférica.
Para los que no lo tengan claro, una paradoja es una proposición que choca con nuestro sentido común y que plantea una contradicción lógica, como la famosa del barbero planteada por Bertran Russell. Trata del barbero que sólo afeita a los que no se afeitan a sí mismos, ya que la pregunta ¿quién afeita al peluquero? promueve una paradoja.
El artículo que he estado leyendo hoy va sobre la llamada paradoja de la banda esférica, que aunque no es en sí una paradoja si es corriente que nuestra mente nos haga pensar en una solución que no es la correcta.
La idea base es tener, por ejemplo, una pelota de tenis y rodearla, por un círculo máximo, con una cuerda. Si ahora a esa cuerda le añadimos un metro más, como es lógico, la circunferencia que habíamos construido antes, se separará de la pelota una cierta distancia. Si ahora hacemos lo mismo pero rodeando con la cuerda la Tierra, ¿la separación de la nueva cuerda será mayor o menor que en la pelota?
Nuestro sentido común nos dice una cosa, pero si quieren ver la demostración de la realidad lo mejor es que lean el artículo, pues no tiene sentido que yo vuelva a repetir los argumentos aquí, como hacen en muchas otras páginas sin ni siquiera citar el origen.
A los que nos gusta la divulgación de las matemáticas y estamos
convencidos que forma parte de todos los aspectos cotidianos, nos
encanta descubrir matemáticas donde menos nos esperamos, por ejemplo, en
una novela negra japonesa.
Tanto mi amigo Antonio
Fernández-Aliseda como yo somos grandes aficionados a la novela negra,
él además es coleccionista y especialista en el tema. Como solemos ir
regularmente a los mercadillos encontramos, por poco precio, ejemplares
de las nuevas novelas de misterio y policiacas, sean las
correspondientes al boom de la novela negra nórdica, como de lugares más
exoticos como Rusia o Japón.
Recientemente encontré
una novela del escritor japonés Keigo Higashino que he leído casi del
tirón pues es realmente apasionante. Es la tercera de una saga formada
por el inspector Kusanagi y su amigo el profesor universitario de física
Yukawa, que haría aquí las veces de Watson.
La
novela a la que me refiero tiene el título de "La devoción del
sospechoso X" y no la referiría aquí si no fuese porque tiene la
peculiaridad de tener dentro de la trama referencias matemáticas. Aunque
no es una novela que podríamos considerar de matemáticas como "Los
crímenes de Oxford" o "El Teorema del loro", si hay referencias a esta
disciplina.
Uno de los protagonistas de la novela es
Ishigami, profesor de matemáticas en un centro de secundaria y antiguo
compañero universitario de Yukawa.
Aunque no se
profundiza en los temas, en la novela se habla del Teorema de los cuatro
colores, la Conjetura de Riemann, Paul Erdös o la complejidad P o NP.
Es también curiosa la parte en la que uno de sus alumnos le pregunta a
Ishigami que para qué la van a servir las matemáticas, algo con lo que
nos hemos encontrado todos los profesores no universitarios, y la
explicación que da, ajustándola al alumno concreto que le ha preguntado.
Como
ya he comentado, es una novela apasionante que además tiene un final
inesperado, y que se sale un poco de lo usual, ya que aquí sabemos desde
el principio quién es el asesino, es un poco, en esa línea, como la
serie de televisión Colombo.
Aunque yo no conocía al
autor, ni había leído nada de él, al preparar la entrada he descubierto
que en Japón es un auténtico creador de bestseller, habiendo vendido
millones de libros de sus novelas. Respecto a esta novela en concreto se
hizo una película japonesa en 2008 y se está realizando una adaptación
americana de la novela.
Una vez que hemos comenzado con la rutina, vuelven a presentarse actividades periódicas que se programan y en las cuales podemos participar los centros educativos.
Lo que se acaba de convocar es la nueva edición del Concurso de Otoño, y llegamos ya a la octava, que organiza la Universidad de Sevilla y la SAEM Thales, junto con la RSME. Como sabrán, los que conozcan la prueba, este concurso sirve de preparación para las Olimpiadas de Bachillerato, ya que a los 25 primeros clasificados se les ofrece asistir a un taller semanal para preparar esas olimpiadas.
Este año hay un cambio respecto a las fechas, ya que en lugar de ser el último viernes de octubre, como los años anteriores, se va a celebrar el viernes 20 de octubre. La estructura y organización es igual en todo lo demás.
Hasta el 16 de octubre se podrán inscribir los alumnos que se quieran de cada centro y, una vez cerrado el plazo, se comenzará eligiendo el primer alumno de cada centro, después el segundo, luego el tercero y así hasta completar el número máximo de 400 alumnos. La experiencia de otros años es que hay aproximadamente un 50% de alumnos inscritos que se quedan fuera, ya que cada año participan más centros educativos.
Como siempre, hay dos modalidades, ESO (para 3º y 4º) y Bachillerato (para 1º y 2º), con pruebas diferenciadas. Si alguien desea ver las pruebas de años anteriores basta visitar la página oficial.
La estructura es la misma que años anteriores. Tras la recepción se harán las pruebas. Al acabar los alumnos se repartirán en grupos y visitarán distintas instalaciones de la Universidad, como la biblioteca o laboratorios o centros de información y gestión.
También como en años anteriores, la Universidad invitará a comer a los participantes. Seguirán las actividades por la tarde con una explicación de algunos de los problemas que han caído en la prueba. Tras ello vendrá la típica conferencia de divulgación. En este año se contará con la inestimable participación del gran Mario Pérez Jiménez, catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial, tema sobre el que versará la conferencia. Los que hemos tenido la suerte de escucharlo en otras ocasiones sabemos lo didáctico que es y el entusiasmo que pone en todo lo que hace.
Tras la conferencia vendrá el acto fuerte de la tarde, la entrega de diplomas a los ganadores.
Toda la información y el enlace para las inscripciones se encuentran en la página oficial.
Entre el 10 y el 14 de julio se celebró en Madrid el octavo Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM). Este congreso se celebra cada año en un país iberoamericano, y aunque hace en 2005 se celebró el quinto congreso en Oporto, este año es el primero en que volvía a España donde se celebró el primero en Sevilla en 1990 y de cuyo comité organizador formé parte.
Como muchos de los eventos que se celebran periódicamente en nuestro país, unas jornadas de este tipo sirve para reencontrarnos viejos amigos, comprobar por donde va la educación matemática, ver experiencias y recursos nuevos y conocer personas que están trabajando en aspectos que nos interesan de la didáctica.
Y también para conseguir material muy interesante.
En este caso, en concreto, junto con la documentación nos encontramos con un regalo que nos dejó impresionado. A todos los inscritos en el CIBEM se nos entregó un librito escrito por mi querido y admirado Ángel Requena Fraile, que aparece en el extremo de la siguiente foto, con la camisa blanca, entre un grupo de amigos que estuvimos compartiendo comida.
Ángel es un especialista en el tema de la historia y el arte relacionados con la matemática y, entre muchos otros, escribe el excelente blog titulado Turismo matemático, en donde aparecen multitud de lugares con algún interés para los aficionados a las matemáticas.
Con motivo del CIBEM, Ángel preparó una documentación exhaustiva sobre todos los lugares de Madrid y provincia donde se ubican elementos relacionados con las matemáticas. El cuadernillo, de pequeño formato, es ideal para llevar en el bolsillo y dispone de un mapa, a todo color, donde se señalan los elementos a visitar. Es por tanto un documento imprescindible para hacer un recorrido por Madrid con un enfoque matemático.
Por suerte, el Ayuntamiento de Madrid ofrece una versión digital de la guía, que puede descargarse desde aquí. ¡No se la pierdan!
Ya en anteriores ocasiones hemos hablado del concurso de monólogos científicos convocado anualmente, desde 2005, por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el British Council España, con la colaboración de la obra social "La Caixa".
En otras entradas, hemos recogido ganadores de otros años o finalistas que presentaban temas matemáticos. Hay que recordar que ya en 2013, el ganador fue el matemático Eduardo Sáenz de Cabezón con el siguiente monólogo.
Este año, el ganador ha sido el estudiante extremeño de matemáticas Pedro Daniel Pajares Galeano, que presentó dos monólogos, el primero sobre grafos le sirvió para pasar a la final y el segundo sobre el Teorema de la Bola Peluda le sirvió para hacerse con el primer premio y representar, en la fase internacional de junio, a España en el Cheltenham Science Festival celebrado en el reino unido.
En primer lugar, vamos a incluir el monólogo sobre grafos utilizando el imperio romano y las defensas de sus legiones para explicar en qué consisten y su utilidad.
Para aquellos que sus conocimientos matemáticos sean limitados, comentar que el Teorema de la Bola Peluda, es un teorema topológico, difícil de entender, pero cuyas aplicaciones son evidentes. Como veremos en el siguiente vídeo, este teorema explica porque es imposible peinarse la cabeza sin que siempre quede algún remolino o calva.
Casualmente, este pasado julio, cuando asistí al CIBEM, del que he hablado en anteriores ocasiones, el matemático y divulgador Santi García Cremades me presentó a Pedro Daniel que estaba asistiendo a alguna de las actividades.
En el pasado CIBEM (Congreso IBeroamericano de Educación Matemática) de Madrid, asistí a varias actividades, aparte de las que yo presentaba. Como es normal, cuando hay tantas actividades simultáneas (hasta 45 en el mismo momento) siempre hay que seleccionar muy bien donde se desea asistir y aún así, hay veces que se acierta y otras que no.
Pero hoy quiero hablar de una de las actividades, de las que asistí, donde más disfruté del rato dedicado. Me refiero al taller de Orisangakus impartido por la profesora, ubicada en Valencia, Belen Garrido, miembro de la asociación de papiroflexia de nuestro país, y una de las grandes especialistas en la utilización del origami en matemáticas, a pesar de no ser profesora de matemáticas. En la foto aparecemos con la ponente, antes de comenzar el taller, mi amigo albaceteño Antonio y un servidor.
Hace años que conocí a Belen cuando coincidimos como ponentes en unas jornadas celebradas en Valencia y desde entonces seguimos en contacto y recibo periódica información sobre papiroflexia gracias a ella. Así como fue que hace dos años tuve noticias del libro que había publicado y al que le quiero dedicar esta entrada, pues trata sobre las actividades que realizamos en su taller. Además, últimamente estoy manejando el libro pues me sirve de documentación para el proyecto que vamos a presentar este año en la Feria de la Ciencia.
En cuanto estuve informado, conseguí el libro "Orisangakus. Desafíos matemáticos con papiroflexia", editado por la RSME (Real Sociedad Matemática Española) con colaboración con la editorial SM, dentro de su colección Estímulos Matemáticos y que lleva un prólogo de Fernando Blasco.
Ya en otras ocasiones hemos hablado de los sangakus, que tradicionalmente consistían en unos problemas matemáticos, generalmente geométricos, que se escribían en tablillas y se colgaban en algunos lugares de Japón. como en templos y santuarios, que eran, por un lado una ofrenda a los dioses y por otro un desafío a los visitantes.
De la unión de las palabras japonesas sangaku y origami aparecen los orisangakus, retos matemáticos con papiroflexia. En el libro, se plantean variadas construcciones con papel y tras hacerlas se plantea un desafío que tiene que ver con las matemáticas. Entre las construcciones no solo nos encontramos con figuras matemáticas. Es cierto que encontraremos polígonos, el Teorema de Haga para dividir un rectángulo en partes impares, el Teorema de Pitágoras, o teselados del plano. Pero también nos vamos a encontrar la construcción de la pajarita de papel, de un vaso, de un avión o de un barco, y en todos ellos encontraremos, una vez construidos, un desafío matemático para investigar.
En definitiva, un libro muy atractivo para investigar en matemáticas de una manera lúdica y fascinante.
El año 2014, mientras estábamos en unos de los momentos de relajación que a veces nos permite la Feria de la Ciencia, a Antonio Fernández-Aliseda se le ocurrió la idea de que hiciéramos unas sevillanas con tema matemático. Sobre la marcha escribió unas ideas que tuve que adaptar para que se pudieran ajustar a una melodía. Como no tengo posibilidad de crear música, adapté la letra a la música de las conocidas Sevillanas del Adiós, original del grupo Amigos de Gines.
La idea es que esas sevillanas las utilizáramos en una conferencia que debíamos impartir ese año en Baeza y que trataba el tema de las matemáticas, la poesía y la música moderna.
Después de cantarla, decidí modificar la letra, basándola en la idea original, para que tuviera un cuerpo común y no fuesen piezas aisladas como hasta el momento, y así surgieron las Sevillanas del Cero, que cantamos en directo como colofón de nuestra conferencia, contando con la inestimable ayuda de varios amigos con salero para el baile y que nos hicieron el cuadro flamenco completo.
En esta dirección se puede ver la noticia y el vídeo que se grabó de aquella actuación.
Este año, se nos ofreció impartir una conferencia no plenaria en el pasado CIBEM (Congreso Iberoamericano de Educación Matemática) celebrado en Madrid en el pasado julio. Decidimos retomar parte de la conferencia dada en Baeza, ampliándola dadas las posibilidades de tiempo y optamos por terminar de nuevo con las sevillanas del cero. Sin embargo, había un problema. Si han visto el vídeo anterior, la música correspondía a un karaoke descargado de internet, pero estaba demasiado alta para mis posibilidades y por eso, me quedaba sin fuerzas para llegar en el estribillo.
Decidí hablar con mi amigo Manuel López Vargas, compañero de música en mi instituto y guitarrista profesional que toca todo tipo de música y acompaña regularmente a artistas de variado espectro o incluso pertenece a algún que otro grupo musical. Le pedí que me bajara el tono de la música y lo adaptara a mis posibilidades. Tras hacerlo y grabar la música, decidimos grabar el siguiente vídeo para que quedara constancia visual de la actuación, sobretodo ante la previsión de que pudiera encontrarme con problemas para cantarlo en directo y además, no merecía la pena cantarlo en directo en Madrid si no iba a tener compañeros que salieran a bailar, algo que si estaba asegurado en Baeza.
Al final quedó el siguiente montaje, grabado directamente con una pequeña máquina de fotos. Espero que lo disfruten como lo disfrutamos nosotros haciéndolo.
Ahora que se acabaron las vacaciones y volvemos a la rutina, aunque no sea aún a tope, espero ir poniendo al día de las noticias que tengo atrasadas para publicar en el blog.
En concreto hace alrededor de dos meses que me llegó un correo avisando de la actualización del Proyecto Gauss. En estas páginas ya hemos hecho en otras ocasiones referencias a este proyecto, incluso fue una de nuestras primeras noticias en el blog, hace ya siete años, como se puede apreciar aquí.
Para los que no lo conozcan, el Proyecto Gauss fue propuesto por el entonces ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) cuando estaba dirigido por mi amigo Antonio Pérez Sanz. En aquella época se estaba potenciando el desarrollo de la escuela web 2.0 y era el momento en que en muchas comunidades se estaba repartiendo ultraportátiles a los alumnos de Primaria. Con el fin de dotar de un material digital de calidad, para que el profesorado pudiese sacar rendimiento a las dotaciones de las que disponían el alumnado, se puso en marcha este proyecto donde se presentaban actividades para realizar basadas en el programa GeoGebra. No solamente eran las construcciones en sí, muy cuidadas y de auténtica calidad, sino que los applets iban acompañados de una serie de actividades para que los usuarios aprendieran e investigaran matemáticas manipulando las opciones de las construcciones.
El impresionante trabajo fue desarrollado por los profesores Rafael Losada y José Luis Álvarez. En la foto podemos ver a los tres responsables del proyecto en un momento de relaj en el denso Día de GeoGebra celebrado en 2012 en Segovia.
Durante los años que estuvieron trabajando en el proyecto, José Luis y Rafa realizaron más de 800 actividades para todos los niveles educativos desde Primaria hasta Bachillerato. Por desgracia, como en tantas otras cosas, la llegada del Partido Popular al gobierno truncó el proyecto cuando aún no estaba terminado, pero aún así el bando de recursos que quedó fue realmente impresionante y muy valioso.
Por desgracia, el paso de los años y sobretodo los avances tecnológicos, provocaron que las actividades no quedaran obsoletas, pues siguen siendo igual de estupendas, pero si son difíciles de utilizar, sobretodo por lo problemas que da actualmente el java, programa base sobre el que se hicieron las actividades, y por otro lado, los applets creados sobre la versión 3.2 de GeoGebra presentaban a veces problemas al trabajar con la versión 5 actual. Por ello, era necesario convertir las construcciones a html5 con javascript.
Aunque hubo un intento por parte del INTEF (ITE actual) por adaptar las actividades, lo cierto es que no todas salieron bien, no se incluyeron todas las complementarias y además se perdió la organización por niveles y bloques.
Por ello, desde 2014, los autores del proyecto han estado convirtiendo poco a poco todas las construcciones para que pudieran ser utilizadas en la actualidad sin problemas. Han contado con el respaldo de la organización de GeoGebra, en concreto Markus Hohenwarter y Michael Borchards, pidieron a Zoltán Kovácsque crease un código para poder convertir los applets antiguos a html5. Lo que unido a las construcciones realizadas por Daniel Mentrard, con traducción de Bernat Ancochea, ha permitido que hoy tengamos a nuestra disposición un material remozado e ideal para trabajar en clase de una forma atractiva que potencie la investigación y el descubrimiento y aprendizaje por parte del propio alumno.
A la página actualizada se puede acceder pulsando sobre la imagen.
Hace unas semanas hablé del matemático Santiago García Cremades, gran divulgador de la matemática, miembro del colectivo The Big Van Theory y profesor de la Universidad Miguel Hernández de Elche. En los muchos bolos que da, con sus monólogos matemáticos, suele utilizar el seudónimo de Aitor Menta.
Pero hoy vamos a hablar de otro de sus aspectos divulgativos de las matemáticas. Desde hace meses presenta, en radio 5 de RNE (Radio Nacional de España), un programa de divulgación matemática los sábados, a las 12:37, en el que trata aspectos curiosos y llamativos de las matemáticas, por ejemplo, en el pasado sábado hablaron del Teorema de la Bola Peluda.
El programa suele durar alrededor de 20 minutos y tiene, además de los posibles invitados, varias secciones fijas. Una de ellas, llamada "Están en todas partes", la lleva el físico Javier Santaolalla, que ha trabajo en el CERN y en la agencia espacial francesa (CNES). Es también miembro de The Big Van Theory.
Otro de los colaboradores habituales, con la sección "Latidos de historia", es mi admirado Antonio Pérez Sanz, famoso en el mundo entero por sus programas Mas por Menos y el Universo Matemático, creados para RTVE. Ya hemos hablado muchas veces de él en este blog, y siempre nos quedaremos corto para hablar de sus méritos en el mundo de la divulgación y didáctica de las matemáticas.
En la página de RNE correspondiente a este programa, se pueden escuchar los programas emitidos. Basta ir al siguiente enlace. En esta dirección se puede escuchar uno de los programas, en concreto, el emitido el 15 de julio dedicado a los juegos matemáticos y el azar.
Casualmente, en el pasado Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM), celebrado del 10 al 14 de julio, tuve el placer de conocer personalmente a Santi García, que me lo presentó mi amigo Antonio.
Entre el final de curso, que ha sido especialmente estresante, y la preparación de mis aportaciones al próximo CIBEM que comienza el lunes próximo en Madrid, estoy totalmente alejado del blog, pero no puedo dejar pasar más tiempo sin felicitar a una querida amiga por el premio conseguido, en especial siendo tan merecido.
Desde el 2007, la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) entrega el Premio COSCE a la difusión de la Ciencia. El objetivo de este premio es recompensar las acciones personales de divulgación científica realizadas por investigadores.
En este año de 2017, el galardón ha recaído en mi amiga Clara Grima, profesora de la Universidad de Sevilla y actualmente presidenta de la comisión de divulgación de la Real Sociedad Matemática Española, a la que pertenezco, aunque hasta el momento lo único que he hecho es bulto.
Hace muchos años que conozco a Clara y hemos coincido en muchos eventos, por ejemplo, en la pasada celebración del Día de Pi, tal como aparecemos en la foto, junto a su pareja Alberto Márquez, con quien me une una gran amistad desde sus tiempos de estudiante, ya que era compañero de estudios de mi hermano.
En el premio se resalta no solamente su labor como docente e investigadora, sino especialmente su labor de divulgación a través de sus libros o de su premiado blog de Mati y sus mateaventuras. También su participación en el programa de televisión Órbita Laika. Pero su labor de divulgación es inmensa, asistiendo a muchos centros educativos no universitarios a dar charlas que suelen ser excelentemente acogidas por los alumnos. También sus charlas en congresos y encuentros. Todos los que hemos tenido la suerte de asistir a alguna de ellas sabemos bien de su amenidad y entusiasmo.
Por todo ello, como indicaba al principio, ha sido seleccionada muy merecidamente para este premio que se le entregó el pasado 15 de junio. En esta dirección hay un artículo de El Periódico en el que se entrevista a Clara con motivo del premio.
Hoy escribo una entrada curiosa. Normalmente, cuando escribo algo que me ha interesado, suele quedar ahí la noticia y puede ser que más adelante vuelva a tocar el tema o profundice en algún aspecto que haya escrito previamente.
Pero en esta ocasión escribo una primera entrada que va a servir de introducción a la próxima entrada que tengo previsto escribir y que fue la primera que me vino a la cabeza. Pero ya se sabe cómo es internet, uno comienza a buscar información para redondear la entrada y entonces se da cuenta de que hay mucho más de lo que pensaba.
Hoy voy a hablar del profesor José Santiago García Cremades, especialista en las matemáticas aplicadas a modelos de asociación genómica a la enfermedad de Alzheimer, doctorando de la Universidad de Murcia y profesor asociado en la Universidad Miguel Hernández de Elche. El matemático García Cremades es un divulgador nato, forma parte del grupo de monologuistas científicos conocidos como The Big Van Theory.
Ya habíamos hecho referencia a él en otra ocasión, pues en el año 2014 quedó tercero en el concurso de monólogos científicos organizados por Famelab. Se puede leer la noticia y ver el vídeo con su actuación en este enlace.
En el mundo artístico, Santi García es conocido como Aitor Menta y como tal ha dado charlas espectáculo en multitud de foros. Pero además es un colaborador nato en programas de radio y televisión. Ha participado en Órbita Laika, o en las mañanas de Radio Nacional, donde habla de matemáticas y canta. También participa en el Telecienciario de El Mundo. Y en muchas otras facetas de la comunicación.
Una de las especialidades de Aitor Menta es modificar canciones famosas cambiándole la letra de forma que se habla de una forma humorística sobre las matemáticas. Como ejemplo incluimos el siguiente vídeo donde se habla de famosos matemáticos españoles del siglo XX.
Aparte de lo anterior, Santi García Cremades tiene una página de divulgación llamada raizde2 donde habla de todos sus aportaciones al humor y a las matemáticas.
En particular me gustaría resaltar la serie de pequeñas viñetas humorísticas sobre ciencia realizadas por Santi García junto al dibujante Dani Gove y que se pueden encontrar cada jueves en la página de El Mundo. La serie de viñetas tiene el título de Protoon.
Y por supuesto dirige y presenta un programa de divulgación en radio 5, pero eso será en otro momento.
Durante estos días, se está celebrando una magna exposición sobre la obra del genial pintor holandés Maurits Corneluis Escher. Desde el 2 de febrero y hasta el 25 de junio hay expuestas muchas de sus obras y montajes sobre ellas en el Palacio de Gavira de Madrid.
Suponemos que los seguidores de estas páginas conocen sobradamente la inventiva del artista y su íntima relación con las matemáticas. Además, hemos dedicado varias entradas en este blog a su obra desde muchos aspectos, y algunos más que tenemos preparados.
Para ver un poco de esa exposición y ahondar en la importancia del pintor podemos visionar el siguiente vídeo, que aunque no muestra algunos aspectos interactivos que hay en la exposición, si da una idea bastante clara de que se puede encontrar.
Lo único que lamento es que la exposición no durase un poco más y coincidiera con el CIBEM que se va a celebrar a partir del 10 de julio en Madrid, y así poder visitar la exposición.
Desde hace algunos años, la comisión provincial de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, viene celebrando en este mes de mayo una actividad lúdica dirigida a la divulgación de las matemáticas. En concreto, es la actividad de matemáticas en la calle en la que, a lo largo de una mañana de sábado, se colocan una serie de mesas donde se ofrecen actividades divertidas y motivantes relacionadas con las matemáticas. Magia, papiroflexia, juegos, rompecabezas, bingos, y muchas otras actividades hacen que todos los que se acerquen a ella disfruten de la manipulación de esta materia supuestamente tan aburrida.
Ya el año pasado, se realizó la actividad en colaboración con el IES Juan de Mairena y nos situamos muy cerca de ese instituto, en una explanada frente a la parada del metro. Si queréis tener idea de como se desarrolló el año pasado la actividad podéis leer una reseña en esta dirección.
Este próximo sábado vamos a tener una de esas actividades, concretamente en Mairena del Aljarafe. La actividad comenzará a las 10 de la mañana, hasta aproximadamente las 2 del mediodía. En esta ocasión nos vamos a ubicar en la Avda. de las Americas, 13, al lado de la farmacia que está abierta las 24 horas.
Si queréis pasar un rato entretenido con vuestros hijos y familia, allí os esperamos.
Seguramente, en una reencarnación anterior, debí de ser pez y de ahí mi aversión a las redes, incluidas las sociales. Por eso, la única forma que tengo que reflejar mi coincidencia con amigos en algunos eventos es a través de esta página.
Igual que los que tienen una caseta en la feria reciben con agrado la visita de sus amigos y suelen invitarlos como se merecen, en el caso de la Feria de la Ciencia pasa algo similar, aunque la invitación suele ser cortita. alguna cervecilla mientras se charla.
Pero lo que no quiero es dejar de guardar constancia de lo que ha sido el encuentro en estos días. Y eso que el sábado me olvidé la cámara y no pude recoger constancia de la feria como me hubiese gustado. No solo de la visita de amigos como Alberto y Clara. o de antiguos alumnos, sino de lo que se recogía en otros estands para ver un poco qué es lo que hemos podido encontrar este año.
Pero vamos con las fotos. Lo primero es dejar constancia de los alumnos de mi centro que estuvieron este año de monitores en el estand. Algunos ya veteranos y otros que se incorporaban en este curso.
En la segunda foto aparecen dos de las profesoras del IES Macarena que se han incorporado este año al proyecto, Reyes y Leticia.
En las siguientes imágenes aparecen las otras dos compañeras del departamento, Mª Ángeles y Asun, junto con Jose María Vázquez y sus compañeras de estand, que estaba justo enfrente del nuestro. También estamos junto con los compañeros de Tecnología de mi centro que fueron los encargados de llevar de visita a un grupo de alumnos de mi centro, comandados por Juan Jesús, otro de los miembros del proyecto.
En muchos de los otros estand estaban los amigos que año tras año intentamos dejar el pabellón de las matemáticas bastante alto.
En las siguientes fotos estoy con Jose Antonio Prado y el Gran Antonio Pérez, que estaban en la divulgación de la facultad de Matemáticas. Y por otro lado, tenemos uno de los atractivos del estand del IES Juan de Mairena, proyecto que ha organizado este año José María Vázquez sobre el número Pi, que era el coche de Pi, que ha formado parte de multitud de fotos de la Feria.
Ya para acabar, la foto con las instituciones. Por un lado, Mariano Real, director del CEP y que asistió como autoridad competente en la inauguración, acompañando a los prebostes. Y por otro lado, Fermín Novo, uno de los históricos de la feria y que actualmente ha optado a un cargo en la Sociedad Andaluza de Divulgación de la Ciencia, encargada de montar la feria.
Todo el mundo sabe que, al menos en España, el mes de mayo es el mes típico de las primeras comuniones. Pero los profesores de ciencia andaluces, en un gran número, sabemos también que es la época de la Feria de la Ciencia, una actividad que comenzó en el año 2003 con el fin de divulgar la ciencia y animar el aumento de las vocaciones científicas. Desde ese año, y de forma ininterrumpida, en la primera quincena de mayo dedicamos varios días a presentar a todos los asistentes las actividades con las que hemos estado trabajando en los centros educativos durante todo el presente curso.
Cada año hay una serie de temas generales que se desarrollan en los proyectos que presenten los centros, aunque también se aceptan otras temáticas que puedan ser interesantes. Los temas de este año han sido:
Ciencia, alimentación y vida saludable.
Robótica y nuevas tecnologías.
Medio Ambiente.
La evolución de la ciencia desde la Expo 92 en su 25 aniversario.
Este año la feria, que tiene como lema "Más ciencia, más educación, mejor salud" se va a desarrollar desde mañana 11 de mayo, hasta el sábado 13. Como en años anteriores, el jueves y viernes está reservado mayoritariamente para la visita de centros educativos, aunque cualquiera es libre de asistir en cualquier momento. El horario es de 10 a 19 horas de forma ininterrumpida. El sábado, donde la asistencia es más familiar y más reposada, la Feria está abierta de 11 a 20.
Se celebra, como en los últimos años, en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla, este año en el pabellón 2.
Los miembros del Grupo Alquerque, junto a compañeros de nuestros centros, y nuestros alumnos, estamos en el centro del pabellón, en concreto en el estand 22 donde presentamos nuestro proyecto "Pasando el rato" dedicado a pasatiempos matemáticos típicos de la prensa y las revistas. Si queréis visitarnos, allí estaremos.
Hoy 29 de abril, aparte de que es la antesala al comienzo de la Feria
de Abril de Sevilla, que comienza esta madrugada a las 12, es también
el Día Internacional de la Danza. Y, como siempre que nos resulta
posible, queremos dedicar una entrada a ese tema, siempre relacionándolo
con las matemáticas.
Ya en otras ocasiones hemos visto la relación entre la danza y el baile con las matemáticas. En concreto en esta entrada donde vimos un proyecto para relacionar la estadística con la danza.
Hoy
quiero presentar un proyecto más curioso en el que se intenta utilizar
la danza para investigar en matemáticas. En particular, el siguiente
vídeo ganó en 2012 el concurso "Dance Your PhD" en la especialidad de
Física y Matemáticas.
Al parecer, este concurso tiene
como objetivo el que los científicos expliquen sus líneas de
investigación a través de la danza. En el vídeo, una bailarina atraviesa
unos pentágonos creando una sucesión de colores según atraviesa los
lados de esos pentágonos. Esas sucesiones se estudian posteriormente
donde cada color observa si está flanqueado por el mismo color o
distinto. Si es distinto se elimina, manteniéndose si está entre dos
colores iguales. Posteriormente, se cambia la distribución de los
pentágonos y se vuelve a estudiar las líneas de desplazamiento.
Todo el proceso está detenidamente explicado en esta dirección, de donde hemos tomado el vídeo. De momento, quedémonos con las imágenes y las explicaciones del vídeo.
Cuando alguien recibe noticias tan interesantes como esta, es imprescindible darle la mayor publicidad posible, pues todo el mundo puede disfrutar de su nacimiento.
Hace un par de horas he recibido la información de que Claudi Alsina ha presentado su nueva página web llena de material del que ha creado a lo largo de toda su vida.
En esta completa página podemos encontrar sus artículos en muchos medios, pero también sus conferencias, tanto en catalán como en español o inglés. Algunas de ellas aparecen el texto de la conferencia y en otras hay enlaces a los vídeos de esas conferencias. Todos los que hemos disfrutado en alguna ocasión de su ingenio y su fino humor, seguro que disfrutaremos rememorando el grato momento.
También podemos encontrar en su página demostraciones geométricas realizadas por él y un enlace a un nuevo blog sobre matemáticas cotidianas.
Para disfrutar de todo ello basta introducirnos directamente en su página desde esta dirección.
